【本報悉尼訊】大約三年前，里奇和莎拉一家在新州北部小鎮主街看到一輛印有「Living School」字樣的巴士，這一瞬間改變了他們的人生軌跡，促使離開維州Ocean Road的Torquay的家，搬到1500公里外。
里奇和莎拉帶著三個孩子——安妮卡（15歲）、阿梅莉（13歲）和威爾（10歲）——在六個月的公路旅行中造訪Lennox Head，發現了這所秉持「學習不僅限於教室」理念的獨立學校。莎拉興奮地讓里奇看視頻，認定這就是他們要找的學校。作為獨特教學方式的一部分，Living School的學生幾乎每天外出考察，在社區中學習傳統學科和生活技能。他們會去海灘或雨林了解大自然，在當地商店實習，在美術館和圖書館學習，或在一艘在Wilson’s River上漂來漂去的改造成漂浮教室的船上接受教學。學校創始人斯圖爾特稱，教育應為生活服務，培養學生善良、快樂且能貢獻社會，每學期學校都有身份認同、自然等核心主題教學，學校的教育強調公民責任，學會尊重和承擔責任，而非僅靠高分獲好職業，學校旨在為未來培養好人創造美好未來。墨爾本大學University of Melbourne教育學院薩爾伯格的子女就就讀關註該校，他說，學校的學習方式吸引了他，學生需要學會如何學習，能夠成為離開學校仍想學習的有效學習者。他說，新冠疫情後，多數地區傾向傳統教學模式，也有越來越多人放棄公立小學教育，而南澳逆勢采用多樣化學習戰略，是少數公立小學人數未減的轄區，2025年NAPLAN成績創歷史最佳。從長遠看，註重廣泛教學實踐的學校更成功。里奇說，Living School進步的教育方式吸引他們一家，這里一切跳出常規，孩子去年外出考察近200次。學校還註重孩子興趣以培養學習熱情，大女兒安妮卡受自家雞啟發創作58000字的奇幻故事，去年在學校完成，2026年重點編輯出版。安妮卡說，選修課讓她渴望學習，學業有目標，可根據興趣定製學習內容，讓學習有趣。去年，Living School將高中畢業證書學習擴展到13年級，提供國際文憑課程和針對原住民青年的教育計劃等替代途徑。2022年Lismore洪水時，學校正裝修第二校區，雖遇挫折不過仍在推進擴建，把一棟老百貨公司改造成校園並配有抗洪雨林。斯圖爾特為在家鄉擴建校園感到自豪。（美麟）分享 / Share :