【本報侯巴特訊】塔州學生重返校園之際，三所小學將啟動一項全國領先試點項目，政府欲借此扭轉教育頹勢。
塔州作為澳洲最小州，教育長期落後於其他地區，各屆政府曾多次改革，雖識字教學方法改革初見成效，但整體教育成績仍待提升。最新NAPLAN結果顯示，近四成塔州學生讀寫和算術落後，2024年，60%的10年級學生能夠升上12年級，其中79%能夠畢業，但僅44%能夠獲大學入學所需ATAR分數。如今，塔州現任政府考慮新教育改革。塔州教育廳長帕爾默（Jo Palmer）稱，過去十年塔州實施非凡改革，但孩子成果未達期望，政府考慮借鑒英國模式，將學校分組，由執行團隊監督。澳洲將多校信託體系（MAT）模式改良為多學校組織（MSO），由非營利組織McKinnon倡導，並資助Grattan Institute研究。該研究所前教育計劃主任亨特即將加入McKinnon基金會，參試點計劃。理論上，該模式下，學校可共享資源、師資和知識，執行團隊減輕校長行政負擔，目標是讓優校提升差校，最終所有學校進步。亨特說，澳洲模式與英國不同，執行團隊隸屬教育部門，非額外官僚機構，通常由一所學校經驗豐富校長擔任，他們將頻繁進出學校了解情況。Risdon Vale、Moonah和New Town小學被選為試點。Risdon Vale小學校長威爾斯訪問了英國多學院信托學校後印象深刻，稱看到學生專註學習並取得進步。雖項目本學期才正式啟動，但三校此前已建立非正式合作，不過沒有嘗試過教師定期合作、校長分工合作。首個執行團隊本學期加入，負責從風險評估到組織新割草機等事務。對威爾斯來說，這將意味著她有更多時間走進課堂，與教師合作、提供反饋、助力專業發展。不過，並非所有研究都贊成該模式。2016年英國議會調查認為其有效性「高度不確定」，慈善機構The Sutton Trust也指出部分多學院信托體系表現不佳且擴張過快，2018年英國教育政策研究所發現其在表現最差群體中占比過高。塔州教育工會對試點謹慎但不反對，同時也質疑其能否持續。工黨領袖威利（Josh Willie.）也擔憂政府未坦誠說明是試點，且認為想法缺乏創新性，因為「幾十年來，塔州一直以不同的方式對學校進行分組」。不過，亨特說，澳洲可從英國教訓中學習。試點項目將由獨立機構定期評估。帕爾默說，改革將「改變遊戲規則」，改善孩子教育成果，政府會根據反饋調整。（美麟）分享 / Share :