【本報墨爾本訊】2017年至2019年，維州引入了新的入學標準，包括提高教師學位錄取門檻以淘汰不合格的學生後，維州大學學習教學課程的學生數量急劇下降。
2018年，安德魯政府將學習教學課程的最低錄取分提高到65，在2019年提高到70。2018年還引入了一種新的性格測試，名為CASPer。澳洲教學和學校領導力研究所（AITSL）的數據顯示，在維州學習教學課程的學生數量下降了24.6%，從2017年的8787名學生下降到2019年的6623名學生。
與此同時，在同一兩年時間，全國學習教師學位的中學畢業生人數也下滑了20%。
教師教育專家對維州的改革是否導致了為當教師而學習的人數的嚴重下降存在分歧。
拉籌伯大學（La Trobe University）教育學院院長巴伯薩斯（Joanna barousas）教授說，可以預見的是，更高的入學標準會阻止一些人進入教學課程，但她表示沒有真正的研究數據表明有更好的人來攻讀教師學位。
墨爾本大學教育研究生院院長沃特斯頓（Jim Watterston）教授表示，澳洲推動更多願意轉行的專業人士通過加速途徑進入教師行業，可能會降低教師質量。這也是在本月的全國教育廳長會議上出現了一個關鍵看法。沃特斯頓說，聯邦教育部長祈爾已經談到了這種培訓模式，有這些縮短的課程，所以我們可以更快地讓人們進入。但危險的是，這降低了質量。
AITSL行政總裁格蘭特（Mark Grant）表示，雖然維州在2017年至2018年期間經歷了初級教師課程就學人數的大幅下降，並在2019年進一步下降，但這遵循了大約始於2015年至2016年的趨勢。格蘭特說，類似的趨勢在所有州和領地都可以看到。
昆州和西澳開始教學課程的學生人數也出現了高於平均水平的下降。
近10%的初入教師教育的畢業生由於未能通過一項規定的識字和算術技能測試而無法開始教師生涯。這種名為LANTITE的測試自2016年以來一直在使用。它要求畢業生證明他們的讀寫和計算能力在澳洲成人人口中處於前30%的水平。
去年，91.8%的畢業生通過了識字部分，91.9%通過了數學部分。從明年開始，預備教師教育的學生可以在開始學習前參加考試。（蘇）
