【本報悉尼訊】Anh Tran-Nam回憶近三十年前參加Woollahra Public SchoolOC入學考試，稱就像校外基礎技能測驗，只是做了一些練習題，沒有巨大壓力。
她成功進入五年級精英班，她很享受在學校的時光，專注於科學和解决問題的能力。 她說，那是一個不同的時代，沒有教練或私人輔導進入OC。數十年後，Anh Tran-Nam送兒子傑克入離家近、規模適中且具社區氛圍的Waverley Public學校，希望這種社區感延續至六年級畢業。她希望讓孩子學業上有拓展，又不願其離開熟悉環境或耗時補習進精英班，這樣的需求最終促使學校的家長教師協會（P&C）發起倡議，為五六年級設STEM精英班。Anh Tran-Nam說，學術成績和社區歸屬感對家長都重要，東部地區精英班名額極有限，申請遠超招生。Waverley Public明年啟動的STEM+拓展課程，是獲得P&C大力支持的校本高潛質與資優教育計畫，本地學生均可參與該校項目。從明年第一學期起招生的全日制STEM精英班，致力拓展高潛質和資優學生常規水準，學生經學術綜合評估（含NAPLAN、學校報告和標準化測試）入學。去年初，教育部門取消了Woollahra Public School和Artarmon Public等校的OC班名額，同時在Maroubra Junction Public和Brookvale Public增設班級。Anh Tran-Nam稱削減OC班名額後，家長希望有更多選擇，該班級是常規OC班升級版，家長們希望改變備考單次測試模式，選拔有綜合考量。她說，許多試圖進入OC或常規精英學校的孩子花了幾個小時在輔導學校，試圖在一次性考試中表現出色，我們希望這次有所不同，入學考試不僅僅是一天一次。在選拔中還會有其他因素，比如學校報告。儘管有分離資優生與普通班級的批評，但許多私、公立小學五、六年級仍設進階等課程或高潛質班，部分私立學校正重新審視進階項目並考慮停止分流。2021年新州教育廳要求所有學校推行高潛質教育政策，確保資優生獲拓展教育，學校可採用靈活分組等多種措施。研究顯示資優生占學生總數10%，40%未發揮潛能，專家稱公立系統高潛能項目實施差，去年全州僅半數公立學校開設此類課程。新南威爾士大學榮格指出，家長推動Waverley Public設精英班體現當地家長和學校社區需求，通常由家長或校長推動。新州教育部門發言人稱，今年所有公立學校教師均完成了政策實施方面的專業培訓。（王傑）分享 / Share :