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新州研討招收跨學科教師 教師團體擔憂降低師資水平

【本報悉尼訊】在合格教師短缺,尤其是在數學和科學領域的情況下,新州教育當局正在調查如何認可中學教師作為學科專門教師,即使他們沒有該學科的大學資格,然而,工會警告稱,此舉將損害標準,校長們表示,正式資格是確保從州際和海外聘請的教師質量的關鍵,這些教師是提高STEM教師數量的目標。

一份完成於1月底、標有「敏感」的教育廳簡報,討論了要求中學教師擁有他們所教科目(如數學或英語)的大學資格以及教育學位的替代方案。替代方案可以包括職業學習或相關學科的工作經驗。

新州教育標準局(NESA)正在與州教育廳和大學合作,研究可被合理認可的預先經歷,以支持教育廳的教師招聘戰略。

但是這份由新州教師聯合會根據信息自由法獲得的文件承認,這項提議將會有爭議。它說,教師聯合會和中學校長等利益相關者,以及許多教師自己,將非常關注對教師擁有一個專業資歷的期望遭到破壞這一情況。

新州教育廳長梅素(Sarah Mitchell)說政府正在尋找方法來認可具有豐富經驗的州際教師。梅蘇說,目前,全國各地的教師資格存在差異,這不是要降低教學標準,而是要使這個行業現代化,認可合格教師的重要經驗。

當老師們在沒有大學主修或輔修科目的情況下教某一門學科時,比如體育老師上數學課,他們就會被認為是跨專業工作作。如果他們的校長找不到合格的老師,或者數量不足以滿足教學的要求,他們可以跨專業工作。

在新州,大約22%的七年級至十年級數學教師、超過22%的歷史教師、五分之一的英語教師、近三分之一的特殊教育教師以及37%的技術和應用科學教師都屬於跨專業工作。

教育廳的內部研究發現,如果有完全合格的教師來教學生,學生的成績會更好。

在新州,如果在過去的5年一個教師成功地跨專業工作了至少兩年,他們就可以申請該學科的跨專業資格。然而,該文件稱,數學、英語和科學等科目被排除在外。

新州教師聯合會主席加夫里埃拉託斯(Angelo Gavrielatos)說,他還沒有見過願意讓自己的孩子由資歷較低的教師教的家長。他說,該部門長期以來都未能做好避免勞動力短缺所需的人力規劃。

中學校長委員會主席彼得森(Craig Petersen)表示,現行的向沒有正式資格的教師頒發準則的體系,涉及對候選人在新州課程教學方面的嚴格評估。他對從其他司法管轄區聘請不需要大學學歷的教師感到擔憂。(蘇)

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