【本報阿德雷德訊】Monash University研究發現，不到五分之一經歷過家庭暴力的學生會向老師或輔導員透露。更多學生選擇逃學或恐懼權威，帶來諸多問題。
該研究調查超1650名相關年輕人，不少人覺得學校是「要避開的地方」，部分學生甚至輟學或常逃課。他們說待在家裡可以避免瘀傷被發現，而家庭爭吵導致他們無法學習，或在學校失去朋友。研究共同作者吉本指出，若學校不能早期且妥善幹預，缺課可能導致長期教育脫節、學業失敗和社會孤立等更加嚴重的問題。研究人員呼籲采取「全國性方法」，明確學生轉介到家庭暴力支持服務的途徑，加強學校與專業服務合作，並為教師提供創傷知情培訓。接受采訪的校長表示，學校盡力支持學生和家庭，但支持離開危險環境並非學校職責。研究還發現，學生常將對家中成年人的不信任轉移到學校權威人物身上。吉本強調，年輕人在校透露家庭暴力經歷很重要。但研究顯示，只有不到五分之一的學生會這樣做。在透露經歷的學生中，有人得到學校人員的傾聽、肯定和援助；但也有同樣多的學生表示，學校回應忽視、輕視甚至傷害他們，削弱了虐待的嚴重性。學校應對方式缺乏一致性，這不可接受，缺乏一致創傷知情方法會錯過關鍵支持機會。有匿名校長稱，學校每周都會收到學生關於家庭暴力的透露，有時一周多次，有孩子透露家人拿刀威脅，他們見過孩子身上的傷痕，也有孩子不想回家，還有母親來校透露情況，但學校能力有限，尤其在涉及警方時。她希望學生能得到有效支持，學校努力推動服務、聯系緊急住所、幫孩子製定安全計劃，可資源和權力不足，難做更多事情。澳洲小學校長協會主席法肯伯格表示，學校需要「全面支持系統」，孩子能向老師透露情況，但更需要一個能轉達並行動的渠道，老師能安慰孩子，但無法提供其迫切需要支持，這些孩子要么住在這個有問題的環境中，要么睡在車裡，讓人非常擔心，但是幫助一個家庭離開一個不安全的環境不能算作學校的工作，我們需要有人提供相應支持。（美麟）分享 / Share :
