【本報墨爾本訊】10 歲考爾在維州偏遠地區上幼稚園時，父母因其旁遮普語（Punjabi）名字難讀而改名埃布，其母親稱改名是為方便交流。
埃布的母親說，在改名之前，女兒不知道別人是否在和她說話，所以我們必須把她的名字改成一個容易發音的名字。如果學校有旁遮普語課，同學和老師可能就能念出她的名字，她就能感覺更被接受。
不過，2025 年，埃布參加志願者開辦的 Rootz旁遮普語課外課程後，身份認同感逐漸增強。
2021 年人口普查顯示，旁遮普語是澳洲增長最快的語言，約 24 萬人在家用此語言，在維州，它是除英語外的第四大常用語言，但僅兩所公立學校教授。
墨爾本大學語言學教授比安科稱，學校選語言課教學不僅要看實用性，還要考慮「聲望」，人們存在語言價值等級觀念，如法語因文化聲望被公立和許多私立學校開設課程，但講法語者僅占維州人口 0.29%，這很可悲。
比安科認為應在阿拉伯語、土耳其語和越南語等方面多做工作，但有人不重視某些文化，這可能只能通過穩定提高宣傳文化差異價值來實現。
2018 年馬魯普爾搬到 Ballarat 時，旁遮普語迅速成為當地常用語言之一。次年，這位第一代印裔澳人創辦免費旁遮普語學校Punjabi Rootz School，教授旁遮普語、傳統舞蹈和宗教，助學生培養對印度傳統的自豪感。
該校現已擴展到 Geelong，有 20 名學生，能幫學生克服文化挫折，如因穿印度服裝被取笑。
旁遮普語是 Ballarat 市除英語外第二大語言。在 Geelong，該校教師辛達認為，對有印度背景的學生進行語言和文化教育很重要，但需更廣泛社區認可，學校應教育所有孩子尊重每種文化語言。
蒙納殊大學Monash University 20歲的越南學生 Haylee Hua 表示，在學校常被問及文化身份且常被誤認為中國人，尋找身份認同感很難，廣泛教授越南語會讓越南移民後裔生活更輕鬆，比如自己每周六就會參加維州語言學校（VSL）校外課程提升越南語水準。
如今在維州，越南語是家庭中使用頻率第二高的語言。比安科說，主流學校應更廣泛教授越南語等語言以反映現實，不過地區和偏遠社區在提供語言課程上仍處劣勢，學校提供多種語言課程被認為是對移民的尊重和歸屬感的體現，所以應更多了解學生及其家庭和社區的語言，即便不能教授也應慶祝學生掌握這些語言。（王傑）
