【本報布里斯本訊】在家上學從來不是Townsville母親戈丁計劃的一部分，不過在兒子邁克爾在學前班上學期間開始出現行為問題後，她決定讓孩子離開課堂，嘗試在家學習。
戈丁說，最初她只是決定進行為期六個月的實驗，看看情況如何，不過效果非常好，他們再沒有回到學校。現在，時間已經過去了近六年。
像戈丁這樣的經歷現在正變得越來越普遍，數據顯示，新冠限制措施讓許多家庭感受到了在廚房餐桌上學習的滋味，自大流行後，澳洲在家上學的比例飆升。在昆州，家庭學校註冊人數已經從2019年的3,411人激增至2023年的10,048 人，最顯著的變化是中學，過去5年註冊人數增加了260%以上。另外，據信還有數千名非法未註冊的學生在家學習。
昆士蘭科技大學教育研究員英格里希表示，一系列因素促成了家庭學校的繁榮，有的家長對學校的運作方式和學校政策程序不滿意，有的對太關注標準化測試不滿，校園霸凌問題以及教師對神經多元群體學生應對能力的問題也讓人擔心。在家上學考量也和是否能留住和吸引教師之間有很多重疊之處。而殘疾、拒絕上學和行為問題以及父母在家工作也是關鍵驅動因素。
在家上學的方法千差萬別，從高度結構化的課程計劃到孩子們自學的「非學校教育」都有。
2022 年的一份報告發現，昆州五分之一在家上學的家長擁有教學資格，這表明一些教育工作者正在離開這個行業去教導自己的孩子。
昆州教育廳發言人表示，家長必須提供「高品質的教育計劃」，並且必須每年為孩子提交進度報告。
目前昆州正在對教育法案正在進行審查，考慮對不斷增長的在家學習群體進行管理。
不過，英格里希說，更多的監管可能會進一步剝奪家庭權利，並可能導致未註冊學生增加。
另外，在家上學的決定是有代價的，英格里希說，現在這項負擔過度落在了母親身上，母親必須放棄時間去尋找資源、開發程序、編寫教材，還必須做關於孩子教育進展的報告，如果放棄工作，可能會對家庭現在和長期的財務狀況產生巨大影響。
不過，對戈丁來說，在家自學的好處大於挑戰。
她說，她顯然不得不犧牲自己的事業，但是她完全認為這是值得的，隨著人們獲得良好的體驗，願意體驗這一教學方式的人將繼續增加。（子力）
