【本報訊】昆士蘭州的公立學校已經缺少約500名教師。
詹姆斯-庫克大學每年培養出約200名教師畢業生，其中許多人留在了地區和偏遠地區。
州政府反對派稱，由於學生人數不足，學生的教育成果受到影響。
專業經驗和認證副院長托馬斯-恩格爾博士說，大學需要吸引更多的學生參加初始教師教育課程。
今年年初，麗貝卡-斯特雷頓（Rebecca Stretton）在承擔全部課程任務時，她的教育學位還剩下幾個月。
她說，我有一個完整的時刻，我自己在Mount Isa這裡上過高中。
“站在這裡的孩子們的教室前，是一個真正的大意識時刻。”
這位位於艾薩山的好牧人天主教學院的英語和人文學科教師是2022年昆士蘭州獲得教學許可（PTT）的491人之一。
麗貝卡-斯特雷頓(Rebecca Stretton)承認，進入一個職業倦怠率如此之高的行業是令人畏懼的。
該計劃允許未完成學業的教師在課堂上發揮作用，已經存在了十多年。
作為學校僅有的兩名PTT教師之一，斯特雷頓女士說她得到了很好的支持，但她承認，進入一個被職業倦怠所困擾的行業是令人畏懼的。
她說，目前有一種文化，即工作量在慢慢增加，但在過去幾年里肯定增加了。”
“在目前的環境下，我對它的可持續性感到憂慮。”
由於州立學校正在努力填補教師隊伍中的空缺，其參與人數比去年這個時候翻了一番。
昆士蘭教師聯盟的主要代表Joel Buchholz說，學校被迫跳出常規思維，以幫助解決短缺問題。
他說，學校不得不在招聘方式上變得越來越有創意，並能夠讓人們在課堂上留住他們。
“在目前的情況下，學校正在尋求探索其他選擇，以確保我們為學生提供連續的課程。”
他所在的北昆士蘭的中學目前有三個獲批的PTT安排。
昆士蘭州的州立學校已經缺少約500名教師，比去年這個時候增加了100多名。
國家模型顯示，未來三年，澳大利亞各地對中學教師的需求將超過畢業生，超過4100名教師。
專業經驗和認證副院長路易莎-托馬斯-恩格爾副教授對預測的短缺表示擔憂。
“我認為可能會有更多的痛苦到來，”她說。
有數以萬計的合格教師沒有教書。什麼能吸引他們回到課堂？
“我們目前的狀況是不可持續的，因為沒有足夠的教師，而我們依靠 “允許教學 “和其他止步不前的措施來填補這個缺口。”
托馬斯-恩格爾博士說，讓學生通過管道確實需要一段時間，所以我們不是在談論快速解決的問題。
她說，改變將教師視為一種職業的方式可能有助於吸引更多人。
她說，我們需要確保教師不會精疲力盡，他們的工作得到適當的認可。
“而且他們作為一個專業人員的角色要得到真正的重視。”
影子教育部長克里斯蒂安-羅文說，目前有超過1000個教師職位空缺或由不合格的教師填補，這些影響已經顯現。
“在三年級、五年級、七年級和九年級的閱讀、寫作和計算方面，沒有一個教育成果目標得到實現，”羅文博士說。
“這當然是一個令人非常擔憂的原因。”
但昆州教育廳長格雷斯為該州的成果進行了辯護，聲稱NAPLAN的結果 “非常好”。
她說：”在一些群組中，如我們的三年級和五年級，我們有一些最好的結果。”
格雷斯部長說，PTT計劃是一個很好的舉措，以確保孩子們不會錯過教育機會。
“我們對’允許教學’有非常嚴格的指導方針。我認為這是一個非常好的應急措施，因為我們使用的是正在接受培訓的教師，[所以]他們有能力在課堂上授課。”她說。
格雷斯女士說，將全職工作和學習結合起來是一種調整，但這有助於她的職業生涯的快速發展。
“我相信，無論如何，在我們的教師教育中應該有更多的實習或實踐經驗，所以這真的是兩全其美，”她說。
昆州教育廳長格雷斯在她的紐斯特德辦公室的灰色牆壁前，微笑著。（網上圖片）
