【本報悉尼訊】在對新州課程大綱進行全面審查後，涉及數十個科目的100多個教學大綱目前正在重寫，旨在阻止學生在國際考試中成績持續兩年來的下滑。新州教育標準局行政總裁馬丁說，未來三年將在所有小學和高中推出的新課程大綱將包括更詳細的內容和「基本知識」，幫助提高所有學生的基線水平，為教師提供關於學生需要學習什麼的更清晰、更具體的指導。
馬丁說，新州教育標準局正在審查110個課程大綱，到2027年將提供新的幼兒園至10年級課程新大綱，到 2030年將提供HSC課程新大綱。目前，包括幼兒園到10年級英語和數學在內的一些課程大綱已經發布，而高中科學、歷史和地理等其他課程仍處於審查階段。這些關鍵科目的大綱將包含更多內容和具體細節，說明學生應該教什麼以及何時教，消除歧義並讓學生獲得「共同的知識體系，無論他們的背景或就讀哪所學校」。此次改革也意味著教學大綱的關注點發生了重大轉變，使新州與高績效國家的做法保持一致。
馬丁說，幾十年來，新州的學校課程更加以技能為基礎，以學生主導或使用探究性學習方法，新的大綱將重點放在首先發展知識，並闡明學生需要了解的事實和資訊，技能是知識的應用，不能在真空中發展， 建立了知識庫後，技能才會更容易獲得，新教學大綱清楚列出了學生在某一學科中所需的知識，教師將會受益於更清晰說明需要教授內容的教學大綱，並最終隨著時間的推移減少工作量壓力。
馬丁表示，此次大綱改革得到了澳洲教育研究組織（AERO）發布的一篇新研究論文的支持，該論文概述了教授知識如何成為包括日本和新加坡在內的高績效國家的共同特徵，認為通過積累詞彙量和豐富的背景知識能夠支持強大的閱讀理解能力。
AERO負責人多諾萬說，知識是磨練和應用技能的基石，不僅可以培養學科熟練程度，還可以通過培養未來成功所需的知識和技能來支持學生發揮潛力並實現學校教育的公平。
負責Strathfield Girls High創意藝術計畫的老師韋德說，清晰的教學大綱文件可以幫助教師輕鬆了解需要教授的內容， 這對於剛進入這個行業的新教師來說非常重要， 教學大綱就像是地圖或指南，有助於更明確說明我們正在評估的內容以及我們如何讓孩子達到目標，不能是開放式的。（子力）
