【本報訊】多個州的數十萬名學生已經回到家中學習，但專家說，過去COVID-19封鎖的教訓還沒有被吸取。
由於學生受到COVID-19學習中斷的影響，昆士蘭州對家教的需求激增。
聯邦政府的就業前景報告預測，在未來五到八年內，家教行業將以每年超過5%的速度增長。
由於COVID-19在昆士蘭學校造成的破壞，越來越多的家庭開始求助於家庭教師，以確保他們的孩子不至於落後。
家長們說，學生和教師的大規模缺勤給第一學期帶來了 “混亂”，由於奧米克朗波，第一學期已經縮短了兩週。
在昆士蘭州東南部的洪災期間，也有班級被取消。
圖文巴的母親凱姆-莫里斯(Kym Morrissey)的女兒在四年級、七年級和十年級，她說，這些中斷影響了她家庭的幸福。
她說：”說實話，我迫不及待地想讓它結束，因為這真是一次顛簸的旅程。它正在造成各種混亂。這不僅僅是在課堂上，它還不止於此。它是學生的社會化，它是建立社區和信心以及福祉–那些我們目前錯過的東西，因為有很多人患了COVID。”
莫里斯女士在2020年開始在家學習時第一次找了一位導師。
她認為這是在大流行病的不確定性期間必須採取的額外措施。
莫里斯女士說：”我非常感謝，也非常感激，我們有一個家教，可以讓我的女兒們接受輔導，而且我們可以圍繞這個問題定制他們的輔導，”。
“我覺得這讓我對COVID和所有這些干擾的焦慮–至少部分地–消失了。”
另一位圖文巴的母親說，她的小兒子是七年級的學生，在兩次隔離後變得不愛學習。
“一開始，他想，’哦，是的，我們走吧–我被關起來了！’”這位不願透露姓名的母親說。
“但後來當他意識到他錯過了所有這些其他的小活動時，就變得很難了。
“我們在家里大吵了一架，因為他就是不想學習。我認為他已經失去了所有的魔力。如果我們沒有那個輔導，我想我認為孩子們會完全失去對一切的興趣。”
澳大利亞家教協會首席執行官Mohan Dhall說，不可否認，大流行病對兒童學習的影響。
“當我們從COVID封鎖中反彈時，出現了強勁的增長，”他說。
“現在已經是2022年的早期了，當時又恢復了增長，我們預計這種增長將是持續的。
“當有延遲和時間損失時，在教室裡面對面，絕對會有學習損失。”
輔導公司主管泰德-卡特已經投入了額外的教育工作者，以應對學生的數量，在過去兩年中，學生的數量已經從每週35人上升到80多人。
“在最初的五周封鎖期間，一些家長無法工作，”他說。
“有的家庭不得不購買食物或支付數據，以便他們的孩子能夠做作業。我擔心，那些真正需要輔導的人是可能負擔不起的。”
卡特先生說，自2020年3月最初的大流行性封鎖以來，需求沒有動搖過。
“就好像一切都進入了快進模式，讓老師們有更少的機會來支持孩子們，就像他們想的那樣，這加劇了許多學生的挫折和困難，”他說。
“儘管學校和教師很努力，但當有如此不可思議的干擾時，他們能做什麼呢？”
對未來的希望
昆士蘭教育廳警告家長，如果他們決定聘請家教，請謹慎選擇，因為 “有些孩子對家教的反應並不好”。
他建議家庭與學校工作人員交談，了解他們的孩子是否需要額外的幫助。
儘管學校裡的COVID動盪不斷，但昆士蘭教師工會主席Cresta Richardson說，地平線上有喘息的機會。
她說，在今年年底，孩子們會達到目的，他們會從這一年中得到他們需要學習的東西。
“我們將在年底作為一個團隊到達那裡。”
