【本報悉尼訊】新州幾乎有一半的一年級學生沒有達到他們應該達到的閱讀水平，最新的語音測試結果顯示，優等生和弱勢學生之間的成績差距巨大。
第二次全州範圍內的測試結果與前一年相比比較穩定，55.1%的學生在40個單詞中答對了28個，達到了預期的閱讀水平。
在全州範圍內，一年級學生平均得到26個正確答案。這項檢查要求教師花5到7分鐘和每個孩子一起聽他們如何拼寫和讀出字母和字母組合。
新州教育廳長梅素（Sarah Mitchell）表示，考慮到去年的挑戰，結果表明一年級學生保持穩定，並步入正軌。梅素說，一年級的語音測試是為了幫助教師了解學生的閱讀進度，以及他們接下來需要什麼支持。這項檢查意味着更多的學生將發現自己一生都能很好地閱讀，這也是為什麼自2020年的試驗檢查以來，我們已經看到了成績的改善。
總體而言，55%的學生達到或超過預期水平，正確回答了28道或更多問題，比2021年的57%略有下降。
在家境優越的學生（父母受過高等教育、專業人士）中，約74%的學生達到或超過了預期水平，而家境最不利的學生中，這一比例為31%。在偏遠地區，只有不到四分之一的兒童達到了預期的閱讀水平，而在大城市，這一比例為58%。
2022年，作為國家課程改革的一部分，小學加強了對識字和算術的重視。今年，所有學校都推出了幼兒園到二年級的新教學大綱，要求在教孩子閱讀時教授自然拼讀。
2022年，1600多所小學的約6.5萬名學生完成了測試，接受測試的學生在大流行期間開始上幼兒園，並在30%以上的學習時間中經歷了遠程學習。
新州政府已承諾投入160億元，為每個孩子在上學前一年普及學前班教育。（蘇）
