【本報訊】一項旨在吸引更多教師到西澳大利亞州的地區和偏遠學校工作的政府舉措，被該州的教師工會稱為 “太少太晚”。
西澳州教師工會表示，在工作量和員工安全方面還需要做更多的工作。
吸引和留住教師的困難正在被住房危機所加劇。反對黨指責州政府 “忽視”該行業。
日前宣布的1240萬澳元的方案將為教師和學校領導提供一次性獎勵金，最高可達17000澳元，用於在該州48所最急需人手的學校工作。
符合條件的員工將能夠在現有獎勵的基礎上申請付款，這意味著一些教師可以在他們的工資之外獲得多達3萬澳元的獎勵。
但是，西澳州學校教師聯盟高級副總裁Matt Jarman說，需要做更多的工作來解決嚴重的人員短缺問題。
他說，這是政府的一項舉措，太少太晚了。
“我不認為它能解決人們離開教學的問題。社會上仍有一些合格的註冊教師選擇離開這個行業，主要是由於工作量。”
資助對象的學校是根據各種因素選擇的，包括交通便利性、偏遠程度、人員流動和收到的工作申請數量。
目前還不知道進入明年有多少職位空缺，教育部長Sue Ellery說這個數字在不斷變化。
她說：”在我們說話的時候，招聘過程正在進行……總是有大量的人員流失。”
“選擇在大學裡做教師的人越來越少–這是一支成熟的勞動力隊伍，所以退休人數很多，而且COVID也真正關注了課堂上面臨的問題。”
在48所目標學校中，15所位於金伯利，13所位於金礦區，7所位於中西部，7所位於皮爾巴拉，5所位於小麥地帶，1所位於西南部。
蒙納殊大學上個月發表的一項研究發現，四分之一的澳大利亞教師在工作中沒有安全感，只有不到14%的人認為他們的工作量是可以控制的。
這項研究是基於5000多份答复。
西澳州學校教師聯盟的Matt Jarman認為，最新一輪的資助並不能解決員工隊伍中的問題。
賈曼先生說，在地區保留員工往往比一開始就吸引他們更難。
他說：”這是我記得的自2008年以來最嚴重的教師短缺情況。”
“這裡的不同之處在於驅動它的是什麼，那就是在工作中沒有安全感。五分之一的畢業生在拿到資格證書後甚至沒有進入教室，教師到了50歲就離開教室，而不是堅持到退休年齡。我們正在失去我們的教師，因為工作量和他們在教室裡看到的標準太長了。”
該州的住房短缺也使其難以留住員工。
Ellery女士說，沒有快速增加供應的辦法。
“住房部長已經向政府區域官員住房投入了2億澳元，”她說。
“我們今天可以把這筆錢翻兩番，但由於供應短缺和建築業過熱，我們將難以建造這些住房。”
影子教育部長Peter Rundle對最新一輪的資助表示歡迎，但他說這個部門一直被麥高恩政府 “忽視”。
他說，目前導致的很多情況是，將有班級合併。
泰瑞爾-霍頓是一位獲獎的數學教師，在西澳的公立學校系統工作了48年。
泰瑞爾-霍頓說，在過去幾年裡，教師的工作變得更加困難。
她說，在這段時間裡，教室內的文化發生了重大變化。
她說，當我開始教書時，我的班上有45名學生。
“當時的區別是，當霍頓夫人說教師時，學生們會說教師多高？現在他們說為什麼？ 說服我才跳。”
COVID產生了巨大的影響……它增加了所有人的心理健康問題。
父母很焦慮，孩子很焦慮，老師也很焦慮。
“最大的區別之一是工作量和供教師使用的課程文件的支持可用性。”
霍頓女士說，這份工作可能會讓人筋疲力盡，但她希望這個行業能在未來繼續吸引充滿激情的教師。
她說，我們需要提高教師的地位，這樣人們就會把它看作是一個有價值的職業，人們就會想進入這個輝煌的職業。
“沒有什麼比看到學生真正得到時眼睛裡的光亮而獲得的快樂更多了。”
