意外的家庭教育者正在增加 昆州有約8500名學生在家上學

【本報訊】意外的 “家庭教育者”正在增加，因為一些父母認為他們別無選擇，只能讓他們的孩子退出學校。
在一張亮黃色的扶手椅附近，一個微笑的女人和孩子坐在地板上，靠近各種樂器，如手鼓。
非主流教育專家麗貝卡-英格利希說，在過去十年裡，在家上學的孩子數量急劇上升。
她並沒有打算對她的女兒邦妮進行家庭教育。
邦妮很喜歡幼兒園，蓋瑪認為，第二年的學校生活也會同樣順利。
“我們進入預科時非常興奮，充滿了好奇，準備開始主流[學校]的經驗，”Gemma說。
但那是2020年，邦妮開始上學時恰好是COVID-19大流行病的開始。學校操場上的談話，以及像社交距離和戴面具這樣的限制，讓邦尼感到擔憂。
“她回到家時充滿了疑問，然後又充滿了擔憂，”Gemma說。
而這就是焦慮開始形成的地方。
這是Gemma成為一名 “意外家庭教育者”的開始。
這是昆士蘭科技大學專門研究非主流教育的研究員和講師麗貝卡-英格利希使用的術語。
英格利希博士說，這個術語描述了正在增長的家庭教育者群體。
一名留著白皙長髪的婦女緊挨著一名短髮、穿著粉色毛衣的少年。兩人都看著一個膝上型的屏幕。
“意外的家庭教育者”是指那些在意識形態上並不反對主流教育，但覺得這個系統對他們的家庭不起作用的人。
意外的家庭教育者是那些嘗試過一個或幾個不同的學校，但對他們的孩子不起作用的人，”所以他們發現自己在家裡接受教育或遠程教育”，她說。
“他們只是覺得自己別無選擇”。
這是一個影響超出孩子教育的決定。
絕大多數情況下，在家庭中承擔家庭教育責任的都是女性，英格利希博士說。
她說，短期影響是可能失去一個女人的全職工資。從中長期來看，這可能相當於降低養老金，以及一個家庭在當地社區的消費額度下降。
英格利希博士說，數字的上升意味著這些問題需要解決。
在她所在的昆士蘭州，十年前有900名在家上學的學生。今天，有大約8500名。僅在過去一年，昆士蘭的家庭教育註冊人數就猛增了69%。
英格利希博士認為，這些數字揭示了一個需要改變的系統。
“這些都是有原因的，所有這些都在下降。而且我們需要作為一個國家對這個問題進行更廣泛的對話。”
在過去18個月裡，成千上萬的澳大利亞家庭離開了主流學校系統。
在邦妮對學校的焦慮 “開始撥到10″，並被診斷出患有焦慮症和自閉症之後，Gemma說她試圖讓學校的經驗發揮作用。她尋求外部專家以及額外的校內支持。
但這一切都不夠。
“邦妮非常擔心，她非常害怕，她想和我們在一起，她不喜歡和我們分開。”
傑瑪說，對我們來說，這只是一個我們必須嘗試不同東西的時刻。
邦妮的學校是培養和善意的，但蓋瑪說教師資源不足，工作過度。他們不具備幫助她女兒在學校感到安全和舒適所需的具體技能。
今年第一學期後，這個家庭終於做出決定，讓邦妮退學，在家裡教育她。
“這不是學校的錯，另一所學校也不會是答案。這是整個系統的問題。我們必須做出改變，”Gemma說。
她認為，學校需要更多的靈活性–和更多的時間——以便能夠專注於學生的個人需求。
在主流學校系統中嘗試了兩年多的時間後，Gemma決定對女兒進行家庭教育。
英格利希博士對此表示贊同。她認為，學校需要更好的支持，以便能夠處理欺凌等問題，因為根據她的研究，這是父母選擇家庭教育的主要原因之一。
她的研究還強調了導致一些家長選擇家庭教育的間接因素。
其中一些包括孩子可能面臨的社會和情感問題，如焦慮或抑鬱，或者因為他們被認定為自閉症譜系，發現教室裡的噪音很困難或令人難以承受。
她說，因此，他們在家裡會更快樂。